Leerstijlen vs Leeromgeving

Wanneer we spreken over e-learning/gecombineerd onderwijs/samenwerkend leren komen steevast diverse leerstijlen ter sprake : behaviorisme, instructief leren, constructivisme en nu ook een nieuwe stroming connectivisme.

Constructivisme en connectivisme zijn wel dé leerstijlen die we hoog in het vaandel dragen bij e-learning. Bij beide leerstijlen gaat men ervan uit dat kennis geconstrueerd wordt in plaats van overgedragen.

Wat mij wel boeit, is hoe dat valt te rijmen met de impasse over leeromgevingen binnen e-learning/gecombineerd onderwijs. Hoe kunnen we binnen leeromgevingen die toch gesloten van aard zijn het constructivisme tot zijn volle glorie laten komen? Als we leeromgevingen beschouwen als een louter substitutie van onze klas, wat valt hier dan te leren of kunnen we die enkel beschouwen als een controlerend orgaan? Misschien moeten we inderdaad meer denken over omgevingen waar de lerende zich best thuis voelt om zijn eigen proces in handen te nemen.